TARDE DE INTERCULTURALIDAD EN INFANTIL

EL PASADO MIÉRCOLES CELEBRAMOS EN EL COLE EL "DÍA DE LA INTERCULTURALIDAD" , ¡¡FUE UN DÍA FANTÁSTICO!!. RECORRIMOS UN MONTÓN DE PAÍSES MONTADOS EN UN TREN ENORME. FUIMOS A GAMBIA, RUMANÍA, PERÚ Y COLOMBIA. TAMBIÉN CONOCIMOS LA BANDERA DE LA CULTURA GITANA. Y APRENDIMOS VALORES COMO LA CONVIVENCIA, LA AMISTAD O EL RESPETO.

¡¡MIRAR QUE BIEN NOS LO PASAMOS!!

BESOS LOS PEQUES DEL COLE

GAMBIA LA SONRISA DE ÁFRICA

CULTURA GITANA: NOS PINTAMOS LA RUEDA DE SU BANDERA

PRIMEROS VALORES: RESPETO Y AMISTAD

PERÚ: NOS DAMOS FUERTES ABRAZOS

COLOMBIA: BAILAMOS CON SU GRAN RITMO

UN GRAN VALOR:  LA CONVIVENCIA

NOS DAN EL CARNET DE GRANDES EXPLORADORES

LA TROPA DE INFANTIL UNIDOS POR LA CONVIVENCIA, RESPETO
Y AMISTAD ENTRE LAS CULTURAS

FROM THE SCHOOL WE WISH YOU

A  HAPPY EASTER

THE ANIMALS

CAN YOU GUESS THESE ANIMALS RIDDLES?

                        I live in lakes and rivers                                                                              

I eat fish and birds.

I have four legs and a long tail.       

I have lots of pretty teeth.

I am a...   

         

I'm very, very big.

I like to eat peanuts and hay.

I have four legs and two big ears.                                    

My long nose is called a trunk.

I am an...  

ROCAS DE PASCUA

     Esta tarde en la clase de religión Noelia nos ha enseñado a hacer cajitas de papel y rocas de pascua. Primero hemos cocinado calentando chocolates blanco, negro y con leche en el microondas. Cuando estaba líquido lo mezclamos con cereales, formados las rocas con ayuda de una cuchara y lo pusimos a enfriar en la nevera sobre una lámina de papel de aluminio. Luego en clase nos enseñó a plegar los folios de colores para hacer la cajita. Esta técnica se llama papiroflexia. Al final metimos las rocas en las cajitas y nos las llevamos a casa. Gracias Noelia por hacernos tantas cosas divertidas.

LENGUA 5º: DESCRIBIR UNA ESCENA

Hoy 28 de marzo nuestros escritores de quinto curso nos describen una escena de un famoso cuadro de Goya que se titula La gallina ciega.

FATOUMATA
En primer lugar se ve que están en círculo, todos cogidos de la mano.

Las chicas van con vestidos de época, sombreros con plumas y flores y los chicos con pantalones cortos. La del medio va con un pañuelo atado a los ojos y una cuchara.

La impresión que me causa es de cierta alegría porque están jugando.

NATALY

Una familia está jugando a un juego; se trata de ponerse en un corro y en medio una persona con los ojos tapados y con una cuchara para poder pillar. Al lado hay un árbol

y en frente un lago. Al fondo unas montañas; Se les ve muy felices.

DAVINIA

Hay una familia en un lago jugando a la gallinita ciega.Una la paga, lleva un pañuelo en los ojos y un palo en la mano para dar a la gente. Con vestidos blancos, ellas y trajes negros ellos están en círculo junto a un árbol.

FERNANDO

Pues en este cuadro hay muchas personas jugando a la gallina ciega en un paisaje con un lago que es muy bonito. Por lo que se ve este cuadro es bastante antiguo porque los personajes llevan trajes de los que se llevaban antes.

RAFAEL

Se trata de una escena que están jugando a la gallinita ciega; están en un corro; parece que el que la paga lleva una venda en los ojos y en la mano una cuchara larga que pienso que sirve para pillar a las personas; es antigua porque llevan ropa que parece de antes.

MARIO

En el cuadro aparece el juego de la gallinita ciega, que consiste en que una persona que es la que la "paga" se tapa los ojos con un pañuelo, tiene que pillar a otra persona y decir quién es, tocándole el pelo, la cara, etc.

AIDA

Hay una familia vestida muy elegantemente en un lago. Jugando a la gallinita ciega, una chica la paga y lleva un paño en los ojos, para no ver, y un palo en la mano para dar a la gente. Y todos están muy movidos.

OBED y JAINABU la entregarán a la vuelta de vacaciones.

Nota de la Profesora de Lengua: Estos día de Semana Santa sólo llevan deberes los que no han trabajado el Jardiel Poncela. Los que no lo hayan hecho que lo hagan a borrador y los que lo tienen corregido que lo pasen a limpio. Y los que ya me lo han entregado a limpio pues "fiesta".

Disfrutad, pasadlo bien y no olvideis que siempre queda tiempo para la lectura de un buen libro.

Hasta el día 11 de Abril.

DÍA DE LA MULTICULTURALIDAD

    El día 28 de marzo hemos realizado unos juegos interculturales y hemos sido exploradores de culturas. A cada ciclo nos han dividido en cinco grupos, en los que había compañeros de casi todos los países que habíamos estudiado. Nos han dibujado cinco círculos pequeños alrededor de la monitora encargada del juego y otras azafatas de distintos países. Cada grupo tenía una azafata que podía ser una profesora o una monitora y un portavoz que elegíamos nosotros. Teníamos el mapa del mundo para ir buscando los países. Lanzábamos un dado y nos hacían preguntas, así conseguíamos puntos positivos. Hicimos muchas pruebas a lo largo de toda la mañana y al final cantamos todos juntos en corro la canción "Eko". Nos lo hemos pasado muy bien y con el juego recordamos los valores fundamentales de la convivencia y las cosas que habíamos aprendido sobre la vida y costumbres de Colombia, Honduras, Nicaragua, Senegal, Gambia, Rumanía y la Cultura Gitana.   

    Durante la semana anterior habíamos visto unos Power Point que había preparado Mª José nuestra jefa de estudios. Así aprendimos la situación de cada país en el mundo, los países de alrededor, la moneda, el idioma, las plantas, los animales, la música, las comidas, personajes importantes y algunas cosas más. También hicimos murales y juegos.

    Esperamos que nuestros compañeros y compañeras de estos países se hayan sentido bien al ver que sus costumbre también nos interesan y que todos podemos aprender de todos.

LENGUA ESPAÑOLA (5º Y 6º): LAS GREGUERIAS

¿Qué son las greguerías?

Las greguerías son textos breves, que generalmente constan de una sola frase expresada en una sola línea, y que expresan, de forma aguda y original, pensamientos filosóficos, humorísticos, pragmáticos, líricos, o de cualquier otra índole.

Se considera un género creado por Ramón Gómez de la Serna quien planteó la fórmula de la greguería de la siguiente manera:
Humor + metáfora = greguería
Siendo ésta una sentencia ingeniosa y en general breve que surge de un choque casual entre el pensamiento y la realidad.

El efecto sorpresivo se obtiene a través de:

1. La asociación visual de dos imágenes: «La luna es el ojo de buey del barco de la noche».
2. La inversión de una relación lógica: «El polvo está lleno de viejos y olvidados estornudos».
3. La asociación libre de conceptos ligados: «El par de huevos que nos tomamos parece que son gemelos, y no son ni primos terceros».
4. La asociación libre de conceptos contrapuestos: «Lo más importante de la vida es no haber muerto».

JUGUEMOS A LAS GREGUERIAS

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